风险一：高度适配问题
学生课桌椅的高度问题一直是 困扰学生的难题，课桌椅的高度与学生身高不匹配，导致学生近视眼、脊柱变形等疾病。为解决课桌椅的高度问题，根据学生身高进行设计，生产可调节高度的课桌椅，为学生提供合适高度的课桌椅，预防学生近视眼、脊柱变形等疾病的发生。
风险二：坐姿纠正问题
课桌椅直接影响着学生的坐姿问题，很多老师在上课时不断的提醒学生注意坐姿，殊不知其实并不是 学生的问题，而是 学生使用的课桌椅存在着问题，无法为学生提供足够、舒适的学习环境，严重影响学生的注意力。
设计的课桌椅符合人体工程学、视角 学以及体压分担学等多种科学原理，能够有效的纠正学生的坐姿，更快的集中学生注意力，提高学生的听课效率，进而提高学生的学习成绩。
风险三：安全保障问题
学生课桌椅的安全性一直是 学校关注的重点，很多的低价产品不能保证其质量，很多的学校深受其害，课桌椅是 学生直接接触使用的，其安全性必须得到充分的保证。
对课桌椅的安全性极为重视，设置的质量检验部门，对课桌椅的部件以及成品进行检验，对不合格的产品进行处理，确保课桌椅的安全。
风险四：绿色环保问题
如今的环保型社会，课桌椅行业当然也不例外，很多的低价产品甲醛释放量超标，对学生的身体健康造成影响，导致学生头晕、头痛等。
对课桌椅的甲醛释放量进行严格的检测，确保为学生提供安全舒适的学习环境，对于甲醛释放量超标的产品坚决不出厂。
风险五：颜色适配问题
课桌椅的颜色问题也是 不能忽视的，尤其是 桌面的颜色直接刺激着学生的眼睛。
升降课桌椅是 目前学校中的独宠儿，因其可以进行高度调节从而备受学生的欢迎，这种新型课桌椅一直备受社会关注，那么这种课桌椅需要具备的要素有哪些呢？
要素一：安全性
升降课桌椅的安全性始终是 课桌椅放在其中一位的问题，主要分为设计安全和产品安全两个方面。设计安全是 指课桌椅在设计上要符合人体工程学、视角 学、体压分担学等多种科学原理，这样才能保证学生在使用过程中，不会对课桌椅产生排斥感，让学生真正的享受学习。产品安全是 指课桌椅在产品上的安全问题，分为材质安全和工艺安全两个方面，材质安全是 指课桌椅所使用的原材料必须是 环保的，无异味，甲醛释放量合格；工艺安全是 指课桌椅对于工艺细节的处理，焊接部位采用全自动焊接机器人满焊，焊口平整无毛刺、无焊瘤，避免出现脱焊、漏焊、虚焊现象，确保整体桌架的稳定性；表面进行打砂除锈处理，环保粉末静电喷涂，高温固化完成即可使用，整个喷涂全程无异味，甲醛释放量合格，确保学生在使用过程中的安全；桌面四周进行一次性注塑封边，无接口、无刃口十分安全，确保在使用过程中不会划伤学生；四角 进行倒角 设计，大大减少了学生因碰撞所造成的伤害；桌斗采用冷轧钢板一次性拉伸成型，桌斗口进行卷边设计，无接口、无毛刺、无刃口，确保学生的使用安全；塑料桌斗采用环保材质注塑成型，无接口、无毛刺、无刃口，承重力高，空间大，为学生提供良好的学习环境。
要素二：功能性
升降课桌椅的功能最基础的就是 升降功能，不能让升降课桌椅沦为固定课桌椅。
要素三：实用性
这是 课桌椅设计的首要条件，课桌椅设计首先必须满足它的直接用途，适应学生的特定需要，如果不能满足学生的需求，那么多美的外观也是 毫无意义的。
要素四：舒适性
这是 高质量生活的需要，在解决了实用性问题之后，就要考虑 是 否舒适了，这也是 升降课桌椅设计价值的重要体现，要设计出舒适的课桌椅就必须符合人体工程学的原理，并对生活有细致的观察和分析。
河北鑫磊家具有限公司（http://www.xljyzb.com）生产的产品固定课桌椅内部钢件的保养方法解析，学生课桌椅的钢材部件的处理方法，很有学生课桌椅的椅子腿是 用钢材做成的，那么钢材在进回来时，为了防止生锈，表面都是 经过处理，有油的。钢木结合课桌凳设计应满足客户管理文化的需求，在开放性与和私密性之间作出选择。学生组合床钢管经全自动脱脂，纯净水清洗、加温除油磷化、表调、干燥工艺，使产品防锈能力更强，寿命更长。 木壳礼堂椅适用在影剧院、会堂、报告厅等场所，在开会和看演出时应有良好的视线，座椅应便于维修和清扫，使用时应舒适，使人不易疲劳。