1、个人角 度：从个人来说，漂亮合适的校服是 学生蓬勃朝气，青春活力的显 示，是 学生身份的体现。穿上校服，让学生肩负起了作为学生的责任，时刻想着努力学习科学文化知识，为祖国的强大贡献自己的力量，自觉遵守规章制度，自律自强。同时让大家拥有一定的自我约束力，大家在一起身份平等，穿着一样，在一定程度上限制了攀比的现象，不论家庭背景如何，都有着一股良好的学风，同时增进同学之间的友谊，互帮互助。面对生活学习的困难，大家一起携手共进，增加同学的自我认同感，减少学生的早恋现象。
2、学校角 度：从学校来说，漂亮合适的校服是 一个学校整体精神面貌，和教学形象的体现，是 学校进行教育文化建设，组织大型活动的标志，增强了团体的荣誉感，纪律感，是 学校井然有序，激发老师教书育人的热情，也为学校在各种称号评选的过程中增添了有力的一笔。3、社会角 度：从社会来说，漂亮合适的校服是 社会风气中的一股清流，是 社会良好风尚的代表，表现了社会的积极向上，向前发展，有利于加强社会的监督与管理。从国家来说，校服是 国民较普遍的服饰，是 对一个国家教育的较初认识，体现出国家对教育文化事业的重视程度，反映教育的初衷。更是 国家历史文化的缩影，漂亮合适的校服应与中华文化相结合。
当前校服存在问题分析
学生服具有那么多美好的作用，然而我国的校服却没有把这些作用发挥出来。绝大多数学生对我国的校服都是 以吐槽的态度来对待的，都给它冠以“面口袋”的丑陋之名，事实的确如此。
1、颜色与造型单调：我国校服的颜色一直以单一色调为主，不是 红白，绿白，就是 蓝白，很少能看到校服出现多个颜色搭配，这种单调的颜色很难引起人们 视觉上的冲击，难以给学生留下美好的感觉。样子一直都以运动服的形式出现，对男女性别一点区分也没有，大家都是 衣服裤子，女生也无穿裙子的机会，在多数情况下，不易迅速分辨出男女同学。或许有人会说这样不就有效的防止早恋问题了吗?可他们 是 否想过这在一定程度上剥夺了孩子的审美权利，让他们 无法在该有的年纪表现出男女同学不同的特征，用校服限制了他们 对美的渴望，对学生生活的美好向往，从心理上降低了他们 对学习生活的热爱。学生也有一颗热爱自由的心，有校服去牵制他们 这样好吗?
2、质量和舒适度欠佳。我国的校服存在严重问题。之所以叫“面口袋”，一看就可以知道，它基本不合身。设计的比例存在巨大缺陷，袖子与衣长的比例不搭，宽度与长度不搭。要么是 又宽又长，要么是 又窄又小，与学生实际尺寸不符。穿上它反而限制了同学的运动，虽有运动服之名，但它帮助同学运动了吗?这是 值得思索的。而且从质量上来说，校服的质量较差，材质低廉，给皮肤的舒适感不佳，透气性差，夏天穿上并不凉爽，反而有一定的闷热感，冬天遇到严寒时，达不到理想的防寒效果。甚至一伸胳膊或腿就可能撕裂。
这些问题该让我们 想到，国家在加强教育资源投入的同时，是 不是 也该从质量，合身度方面与时俱进的改变一下校服的设计?毕竟良好的物质保障，是 学生们 快乐学习的基础。从中华文化方面来说，宽松的校服未能很好的与中华文化相结合。它不像欧洲校服的英伦风，也不同美国校服的开放化，更没有我国的民族风。所谓服饰是 文化的积淀，是 民族精神的象征。中华文化博大精深，渗透到各个方面，这是 世界所认同的，为何不把它与校服相融合呢?民族的才是 世界的。彭丽媛以优雅，朴素的我国风向世界传递着“中式”正能量，我们 的校服一较广国民服饰也该让国人骄傲。
浅谈了我们 学生服装一些不如人意的地方，希望大家能对校服改革做一些深思。我作为一名中学生，渴望校服能极大地发挥出它应有的作用，能更好地为学生服务，“面口袋”的吐槽声音大幅度减少，增加同学对校服的喜爱程度，这才是 较重要的。
沧州春蕾服装有限公司(http://www.czclfz.com)产品学生服装是 产品具体标准的规定，才能提出产品的质量技术要求，生产方才能制造出符合质量要求的成品，使用者（学生）才可能正确穿着和使用。幼儿园服装包括童装材料和部件的采购、服装设计注意的细节、生产步骤到材料、服装的检验及测试。军训迷彩服色牢度差的服装在穿着或洗涤的过程中容易出现褪色、掉色现象。对服装色牢度的检测项目，包括耐摩擦、耐汗渍等指标。