首先大三的时候就可以考了，我当时是大三上半年的时候报名了笔试，日语教师资格证的笔试一共有两科，我用的是中公教育的书，两科分别是综合素质和教育知识与能力。
笔试满分一百五十分，但是最终计算成绩的时候是将考生成绩乘以0.8，以百分制形式呈现，七十分及格。
笔试是达到及格线就视为通过，(这里插入一条个人看法，这种技能考试，只要及格就视为通过的，我们的目标就可以设置为以及格为目标，一切为了及格。
关于如何能及格，首先，中公的书是很厚的，我当时并没有看完，因为我本科是日语(师范)，所以本科学过师范方面内容，期末考试时背过一些大题，对于日语教师资格证的笔试还是非常有用的。在备考时，因为当时有一些事情耽搁，状态并不是很好，但在考试前一晚保证了刷了几套真题的选择题，(这里要说一句，如果没学过师范课程可能会吃力一些，但是也不是说就不能高效准备了，因为那些大题真的是固定的啊！！！语文好点的一晚上真的没有问题！)大题则是全部看答案，理解答案思路，感受答案氛围，总结规律，找手感。
教育知识与能力这科我是选择总结出几道必考大题，背到滚瓜烂熟，事实证明考试时，全部都压中了，这两道大题就是半壁江山，拿下了基本就拿下了。
而综合素质这科就是比较考察语文水平，一定要做到多写多答，最后的一篇作文需要保证速度，必须保证能写完，并且有条不紊地写完。
我在考试之前看经验贴的时候，有看到说要提前写一篇，来检查一下自己手速可不可以的建议，但因为当时时间紧张，我认为这一步性价比不高，加上对自己作文和临场手速有一定信心，就没试写作文，建议这方面不太有自信的宝贝还是提前练习一下有备无患，因为综合素质科目能否及格作文占比很大。
插一句关于作文内容方面，基本都是关于教育、教学方面的命题，类似议论文，我写的时候发现脑子里出来的全部都是关于娱乐啊明星什么的事例，虽然也算最终还算切题地糊弄上了吧，但是也真切地发现自己平时的关注点有失偏颇，完全是放纵状态，平时还是应该多多关注时事政治，社会民生，哈哈哈。所以这里的经验是要考试的宝贝们可以提前准备一些素材，考试时可以现场拿来用，毕竟时间还是挺紧张的，一时想不出具体论据还是挺耽误时间的。
这里个人觉得，书不是必要的，真题更加重要，书太厚内容太多，综合时间精力来看，通过读全书来复习的性价比并不是很高，我们可以通过看总结的重点和通过真题总结必考题来攻克笔试。
下面说到面试，我的笔面试都是一次过的，正常情况下十一月份的笔试通过了，就可以报名一月份的面试了，但是我因为个人原因觉得冬天太冷了，影响面试发挥，就空了一次，选择在下一场面试报名了。
这里再插一句，我觉得这一步选择还是挺正确的，情况是除了我之外，我同学中笔试通过的人都选择参加冬天的，也就是一月份的面试了，一共大约是五个人，最终只过了两个人，而今年五月份这场面试，我知道的我们学校考日语教资的，我们班加上别班一共六个人，通过了五个人，有一个同学跟我说去年冬天真的是很冷，也等了很久，我觉得这还是有一定程度上的影响的，当然这个分人，毕竟冬天也有人通过，而五月份的面试中有几个同学也是有上一次的经验，所以也不好说，只是把自己的经验告诉大家。
下面是关于面试的经验，面试形式很简单粗暴，就是两个结构化问题，加试讲，加答辩，结束。
结构化问题就是一些关于时政，和教师教学理论的问题，简单举个例子时政方面比如十九大主题是什么？教师理论比如你正在上课时，外边下起了冰雹，同学们都向窗外张望，不好好听讲，作为王老师你怎么办？(这个问题是我当时被问到的问题，很清楚地记得是王老师，哈哈)网上随便一搜有很多。
结构化问题可以事先作准备，也可以不准备，因为准备了也不一定能压中，但是这个不准备是指不花大量时间去背题，而不是完全不准备，因为毕竟我们没有当老师的经验，再有一定紧张成分在，当场卡壳不是不可能，结构化问题是一种你答的好不一定会加分，但答不好肯定会减分的存在，而且万一卡壳了也会影响后面的试讲和答辩的心态。
时间紧张的情况下，如何采用性价比最高的方式准备呢，哈哈这又是我拿手的方面了。我选择的是大量浏览题库，精简准备问题，标准化自问自答，以提升信心为首要目的。
首先把能找到的结构化问题都拿出来，迅速浏览一部分，因为实在是太多了，所以也看不完。但是没关系，只要找到那个感觉就可以，我们要把有限的资源发挥出最大的价值，有限的资源就是指你看了多少，就要记住多少，你想呀，你就看了这几道题，你要是还记不住是不是就和没看一样，你就这么点时间，你要是没让他有价值是不是就亏了。
所以在看题过程中我们要注重理解，比如答题的结构是这样的，是不是，首先，我是王老师的话，我会选择怎样做？然后，我这样做的原因是什么？这和那个那个教育思想向符合？最后我认为要具体情况具体分析，对于犯错的同学，我们要鼓励他的……，在……方面再对他加强教育，并和家长沟通，争取家校联合实施好对孩子的教育？这样婶儿的？
通过这个例子，宝贝们应该知道该如何利用好现有资源了吧，这里强调的还是找感觉，就把自己当成那个理论一套一套的老师，把你对教育的理解说出来就ok了。
然后再说如何利用几道题形成一组题的套路。首先我们可以看到，有一些问题的形式是千变万化的，但它最终考察的都是师生如何相处，有些考察的都是同事之间如何相处，有些都是关于如何和家长沟通，这样我们心里就有谱了，当我们拿到一道题的时候，我们要先看出它考什么，然后再针对考点具体问题具体分析，有人可能会说这不是和考试一个套路吗？但其实这个比其它考试要简单，因为它本质不是要为难我们，只是简单筛选我们有没有成为教师的素质而已。我考试之前也在网上疯狂搜索资源，找到了一个总结的比较好用的，不知道还能不能找到了，考试之后就没管那些资料了哈哈，如果有人需要的话我再试着找一下。
呼……终于说到大头部分了，试讲，试讲之前会先给抽题，然后十五分钟时间准备，准备过程中需要写出一份教案，试讲时可以参看，试讲结束需要上交，我们这里应该是不作为评分重点但是老师要看，不同地区也许不同。。题目形式有语法、阅读、作文、甚至还有听力，我抽到的是阅读和语法的复合体，我的题目要求示范读出课文内容，我一边读一边抬头表演出和学生有眼神交流，试讲需要演，一切的一切就是为了审查你是否有作为教师的潜质，谁知道哪一步救了你呢，所以每一步能做的都要做。
比较幸运的是，我之前在网上疯狂搜索经验的时候，看到过有前辈答过我的这道考题类似的内容，让我讲的语法是授受动词，我记得那位前辈的经验贴中说讲的时候没有提到尊敬体，被老师指出高中生水平应当掌握尊敬体了，所以需要给学生们讲。我记住了这一点，事实是当我徐徐讲完三个授受动词对应的尊敬体之后，老师就以时间到了为理由叫停了，感觉上就是在等我讲出尊敬体有关内容，然后问了我接下来要讲什么，然后也没有答辩环节，只是指出了我的一个语法错误，然后和我聊了些家常，还夸了我的发音，当时我就知道稳了。对了，还有一点是讲完记得擦黑板，有的老师会提醒，我的考场老师就是在我准备擦黑板的时候提醒要擦黑板的，所以这个也不知道算不算礼仪的一部分，但是进考场之后就记得你的考场老师最大就对了。
这里有一些小经验就是，其实我不说大家也知道，老师和你聊家常就是差不多过了，提出你的小错误也不代表对你不满意，只是站在老师的角度来提醒，问你接下来要讲什么基本上有戏，而问你知不知道自己在讲什么就基本考虑下一次吧。
关于面试之前的准备，我面试是用大概一天的时间来准备，具体安排如下：首先找一个空教室，保证没有人来打扰，然后我看了一些提前找好的语法资料，因为试讲题目的语法基本是较为简单的语法，但事后想想我当时看的也有点太简单了，基本语法的类型，但是当时也是想复习些基础，而且精准地复习到面试题目的语法点的可能比较小，所以这里大家就自由复习就好，而且我当时真的是走形式的样子，并没有看多少语法就进行下一步了，所以语法可以选择提前复习。
下一步我看了结构化问题，就用上面提到的方法，并且自问自答，找到面试的感觉。
接下来是练习试讲，我觉得这个真的很有必要拿出一段完整的时间专门来练，除非你真的很有做老师的天分，一下子就能进入状态，否则是需要练习来适应的。我个人的感觉是，通过这一天的练习，我真的从没信心到有信心，从不知道讲什么到感觉不管遇到什么题都能侃几句的样子。当然这些都是我的感觉，谁知道假如我没有遇到授受动词的的题而是其它题我当场是否能真的讲出来，或者假如我没看到那篇经验贴我能否很有信心地完成课程设计和试讲呢？我自己能否注意到要讲出尊敬体呢？所以考前信息就是资源，一定要努力搜集信息。
我是找了个没人的空教室一个人讲的，自己给自己挑毛病，自己去想怎么能改进和调整，这个需要根据自己的情况而定，我是在我准备好之前不能给别人讲的类型，如果我自己没有准备到一定的程度，给别人讲根本达不到练习的效果，所以需要先自己去练习到有一定的把握，大家根据自己的情况来，看是自己练习更好还是找同伴一起练习更好。
关于怎么考日语教师资格证基本上就这些啦，考教师资格证的整体过程我感觉还是很幸运的，所以写下这篇经验贴的初衷也是希望能帮到更多的人，为接下来的考试攒些人品哈哈哈！手机码字两小时，看在眼睛都酸了的份上点个赞吧！如果觉得啰嗦就看黑体字附近的部分就可以啦，关于教资我还是主张将性价比发挥到最大来准备。虽然字数很多，但我感觉还有很多地方没有说到，比如面试过程中的细节和笔试做题时的一些技巧，有机会的话还想补一下，另外文中提到的资料如果有需要的也可以私信我，我能找到的都会帮忙找，还有什么也可以问我！最后祝大家顺利通过教资！！！